MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA E PSICOLOGIA CLINICA

Modulo PSICOLOGIA CLINICA

1. Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine del corso, lo/la studente acquisirà solide basi teoriche relative ai principali modelli di intervento clinico, sviluppando una logica clinica capace di confrontarsi con la complessità dei diversi contesti di intervento e con le specifiche domande che da essi emergono. Lo/la studente comprenderà il legame tra pratica clinica e ricerca scientifica, nonché l’importanza di pratiche sistematiche di verifica, monitoraggio e confronto critico degli interventi.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo/la studente sarà in grado di applicare in modo consapevole tecniche di intervento coerenti con specifici modelli psicologici di riferimento e di condurre le diverse fasi del processo clinico, dall’osservazione e dall’esplorazione iniziale alla restituzione e alla condivisione degli esiti, fino alla definizione e all’eventuale realizzazione dell’intervento. Particolare attenzione sarà rivolta all’applicazione delle competenze nella fase iniziale dell’intervento e nella valutazione della sua efficacia.

3. Autonomia di giudizio

Il corso promuove lo sviluppo di autonomia di giudizio e di capacità riflessive nella valutazione delle problematiche cliniche e nella scelta delle strategie di intervento più adeguate, favorendo una revisione critica dei concetti fondamentali dell’intervento psicologico e una lettura comparativa delle analogie e delle differenze tra i diversi contesti di domanda, all’interno di un approccio clinico integrato.

4. Abilità comunicative

Lo/la studente svilupperà abilità comunicative professionali nella gestione del colloquio clinico, nella restituzione e condivisione delle valutazioni e nella comunicazione con utenti e professionisti, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato ai diversi contesti operativi e favorendo il lavoro in équipe.

5. Capacità di apprendimento

Al termine del corso, lo/la studente sarà in grado di aggiornare autonomamente le proprie conoscenze, integrare contributi teorici e risultati della ricerca scientifica e sviluppare competenze metodologiche coerenti con una pratica clinica evidence-based, sostenendo un percorso di apprendimento continuo e di crescita professionale.

Lezioni frontali, discussioni casi clinici, role playing, esercitazioni pratiche, ricorso a testimonianze, relazioni, elaborati o ricerche individuali svolte dagli studenti, lavori di gruppo, esperienze din apprendimento su piattaforme di ricerca online.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus

Capacità critica, capacità di sintesi

Obbligatoria

Acquisizione di una teoria psicologica che consenta l’applicazione di tecniche di intervento alla luce di uno specifico modello teorico. In questo senso, sarà possibile acquisire le conoscenze necessarie a condurre le fasi di osservazione, esplorazione, restituzione e condivisione che si operano nella definizione e nella eventuale realizzazione dell’intervento, acquisendo altresì gli elementi di analogia e differenziazione che i diversi contesti di domanda richiedono. Revisione critica dei concetti fondamentali relativi all'intervento psicologico. Contestualizzazione delle principali questioni sia teoriche che operative, all'interno di un approccio psicologico clinico e alla luce di una prospettiva teorica di tipo integrato. Focalizzazione sulla fase iniziale dell’intervento . Problemi connessi con la verifica dell'efficacia. Contenuto dell'attività formativa -Prospe ttive teoriche de i diversi modelli in psicologia clinica . -L’assessment in psicologia clinica . -Metodiche psicodiagnostiche . -Interventi in psicologia clinica . -Analisi di quadri psicopatologici.

•  Goal 3: Salute e benessere - Assicurare la salute ed il benessere per tutti e per tutte le età
• target 3.4 3.4: Entro il 2030, ridurre di un terzo la mortalità prematura da malattie non trasmissibili attraverso la prevenzione e la cura e promuovere la salute mentale e il benessere
• 3.5 Rafforzare la prevenzione e il trattamento di abuso di sostanze, tra cui abuso di stupefacenti e l'uso nocivo di alcool

1) Louis G. Castonguay, Thomas F (2023). Oltmanns. Psicologia clinica e psicopatologia: Un approccio integrato. Raffaello Cortina Editore. Pagine 600
  Solo capitoli 1, 7, 8. 9 e 16

Bisso, E., Caponnetto, P., Auditore, R., Pulvirenti, A., Aguglia, E., Avincola, G., Fakhrou, A., & Signorelli, M. S. (2025). Treatment of cognitive deficits in schizophrenia using a new technique of Cognitive Training in Virtual Reality: a pilot study. Health psychology research, 13, 129550. https://doi.org/10.52965/001c.129550

https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11936333/

Orale

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere. 

1. Questioni generali per la comprensione e il trattamento della psicopatologia 2. Disturbi dell’alimentazione 3. Disturbi da uso di sostanze  4. Disturbi di personalità 5. Ricerca in ambito psicopatologico e interventi clinici. 6. Terapie di provata efficacia per disturbi alimentazione. 7  Terapie di provata efficacia per disturbi di personalità. 8.  Terapie di provata efficacia per addictions.