METODI E TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA ED ESPRESSIONE CORPOREA IIModule TECNICHE RIABILITATIVE GRAFICHE II
Academic Year 2025/2026 - Teacher: RITA BELLAExpected Learning Outcomes
Intended Learning Outcomes (Dublin Descriptors)
1. Knowledge and understanding
Students will acquire knowledge of the scientific, theoretical, and methodological prerequisites of graphic–pictorial expressive techniques, with particular reference to their therapeutic and rehabilitative potential in educational, clinical, and socio-rehabilitative contexts. They will understand the principles underlying the activation of a communication and expression channel mediated by graphic–pictorial activity, as well as the organization of the laboratory setting, developing observational skills regarding expressive processes and relational dynamics.
2. Applying knowledge and understanding
Students will be able to apply the acquired knowledge in the design and implementation of graphic–pictorial activities in rehabilitative contexts, using methods and tools appropriate to therapeutic objectives. They will be able to organize and manage the laboratory setting, facilitate graphic expression as a communicative channel, and guide participants through the creative process in a structured and aware manner.
3. Making judgements
Students will develop the ability to observe, analyze, and interpret graphic–pictorial productions and expressive processes within the laboratory setting, formulating evaluations consistent with rehabilitative goals. They will be able to critically reflect on the dynamics of the setting and adapt operational strategies to the characteristics of participants and the specific context.
4. Communication skills
Students will acquire communication skills useful for conducting laboratory activities and facilitating the expressive process. They will be able to employ appropriate verbal and non-verbal communication strategies within graphic–pictorial mediation, fostering a supportive relational climate and encouraging both individual and group expression.
5. Learning skills
Students will develop autonomous learning skills and the ability to continuously update their knowledge in the field of expressive techniques applied to rehabilitation. They will be able to further explore methodologies, tools, and theoretical approaches related to the use of graphic–pictorial activities in therapeutic and socio-educational contexts, integrating acquired knowledge into professional practice.
Course Structure
Frontal interactive lessons
Seminars
Required Prerequisites
Attendance of Lessons
Detailed Course Content
Textbook Information
- Ba G (2003). Strumenti e tecniche della Riabilitazione Psichiatrica. FrancoAngeli, Milano. (reference book)
- Ba G, Magnotti R (2002). Tecniche di intervento in un atelier di arteterapia. In M Rabboni (a cura di) I colori della mente. Art brut e arteterapia contro lo stigma della psicosi. Marsilio, Venezia (consultation book)
- E Kandel (2017) Arte e Neuroscienze (reference book)
- Maffei L, Fiorentini A (2008) Arte e Cervello (consultation book)
Course Planning
| Subjects | Text References | |
|---|---|---|
| 1 | Applicabilità del progetto grafo-pittorico in ambito educativo-preventivo, di reintegrazione e di riabilitazione nei soggetti portatori di handicap mentali. | Ba G, Magnotti R (2002). Tecniche di intervento in un atelier di arteterapia. In M Rabboni (a cura di) I colori della mente. Art brut e arteterapia contro lo stigma della psicosi. Marsilio, Venezia |
| 2 | Modalità espressive di pensieri e vissuti attraverso il linguaggio non verbale dell’arte visiva e plastica. | Ba G (2003). Strumenti e tecniche della Riabilitazione Psichiatrica. FrancoAngeli, Milano |
| 3 | La simbolizzazione come capacità di dare forma a pensieri ed emozioni. | Ba G (2003). Strumenti e tecniche della Riabilitazione Psichiatrica. FrancoAngeli, Milano |
| 4 | Riconoscimento di sé e processo di autocomprensione, interazione con il mondo relazionale. | Ba G, Magnotti R (2002). Tecniche di intervento in un atelier di arteterapia. In M Rabboni (a cura di) I colori della mente. Art brut e arteterapia contro lo stigma della psicosi. Marsilio, Venezia |
| 5 | Definizione e ruolo dell’arteterapeuta: preparazione del materiali e dell’ambiente protetto, rilassamento, creazione del contesto relazionale. | Ba G (2003). Strumenti e tecniche della Riabilitazione Psichiatrica. FrancoAngeli, Milano |
| 6 | Valutazione dei risultati e feedback correttivi. | Ba G (2003). Strumenti e tecniche della Riabilitazione Psichiatrica. FrancoAngeli, Milano |
| 7 | Teorie della percezione. Elaborazione visiva. Elaborazione bottom-up e top-down. Elaborazione dei volti. Analisi riduzionista dell'apprendimento e della memoria. Elaborazione affettiva. Pareidolia. Relazione neuroni specchio-arte-empatia estetica. | Kandel et al. Principi di Neuroscienze Quarta edizione. Casa Editrice Ambrosiana 2014 |
| 8 | Colore e cervello. Simbologia dei colori. Stadi di sviluppo del disegno. Disegno ed autismo. Disegno nei non vedenti. Arte e depressione. Arte e schizofrenia. | - Maffei L, Fiorentini A (2008) Arte e Cervello |
| 9 | Elettroencefalogramma e creatività. Demenza ed espressività artistica. Arte grafica e correlati di neuroimaging | materiale didattico a cura del docente (monografie, materiale audio-visivo) |
Learning Assessment
Learning Assessment Procedures
Oral exam. Elements to be evaluated: relevance of the answers, quality of their contents, ability to connect with other topics within the program, ability to report examples, quality of technical language, and overall expressive ability.
Examples of frequently asked questions and / or exercises
Methodological aspects of creativity
Instrumental correlates of creativity