SCIENZE DELLA PREVENZIONE II

Modulo RISCHI SPECIFICI PER LA SALUTE E SICUREZZA NEGLI AMBIENTI DI VITA E DI LAVORO

1. Conoscenza e capacità di comprensione

Lo studente sarà in grado di:

• conoscere i principali fattori di rischio per la salute e la sicurezza presenti negli ambienti di vita e di lavoro;
• comprendere le relazioni tra caratteristiche degli ambienti, attività svolte, modalità di esposizione e possibili effetti sulla salute;
• conoscere i principi dell’identificazione dei pericoli, dell’analisi e della valutazione dei rischi;
• conoscere la normativa, le linee guida e gli standard tecnici applicabili alla prevenzione degli infortuni e delle malattie professionali;
• comprendere i principi della prevenzione e della protezione, nonché la gerarchia delle misure di controllo;
• conoscere i principali rischi ergonomici, chimici e fisici e le relative strategie di gestione;
• comprendere il ruolo delle diverse figure professionali coinvolte nella tutela della salute e della sicurezza.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di:

• individuare i pericoli e i fattori di rischio presenti in specifici contesti abitativi e lavorativi;
• applicare disposizioni normative, linee guida e procedure tecniche a situazioni concrete;
• analizzare i rischi specifici considerando probabilità di accadimento, gravità del danno, modalità e durata dell’esposizione;
• progettare misure tecniche, organizzative, procedurali e individuali di prevenzione e protezione;
• proporre interventi per il miglioramento dell’ergonomia degli ambienti, delle attrezzature e delle attività;
• individuare misure appropriate per la gestione dei rischi chimici e fisici;
• verificare l’attuazione e l’efficacia delle misure preventive;
• contribuire alla definizione di strategie integrate per la gestione della salute e della sicurezza.

3. Autonomia di giudizio

Lo studente sarà in grado di:

• valutare criticamente la rilevanza dei rischi individuati;
• stabilire le priorità di intervento sulla base della gravità dei potenziali danni e della probabilità di accadimento;
• selezionare le misure di prevenzione e protezione più appropriate rispetto alle caratteristiche del contesto;
• riconoscere i limiti e le incertezze dei dati utilizzati nella valutazione;
• valutare l’adeguatezza e l’efficacia delle misure adottate;
• formulare proposte motivate per il miglioramento delle condizioni di salute e sicurezza;
• riconoscere le situazioni che richiedono il coinvolgimento di competenze specialistiche;
• assumere decisioni coerenti con i principi di precauzione, responsabilità ed etica professionale.

4. Abilità comunicative

Lo studente sarà in grado di:

• utilizzare correttamente il linguaggio tecnico della prevenzione e della sicurezza;
• descrivere in modo chiaro i pericoli, i rischi e le misure di prevenzione individuate;
• comunicare le informazioni sulla sicurezza in maniera comprensibile e adeguata ai diversi destinatari;
• predisporre relazioni tecniche, procedure e indicazioni operative;
• presentare e motivare le strategie di gestione del rischio proposte;
• collaborare efficacemente con le altre figure professionali coinvolte nella prevenzione;
• partecipare ad attività di informazione, formazione e promozione della salute e della sicurezza.

5. Capacità di apprendimento

Lo studente sarà in grado di:

• consultare criticamente normativa, linee guida, standard tecnici e letteratura scientifica;
• aggiornare autonomamente le proprie conoscenze rispetto all’evoluzione dei rischi e delle misure di prevenzione;
• reperire e valutare informazioni relative a rischi specifici e a nuovi contesti di esposizione;
• integrare le conoscenze di ergonomia, sicurezza chimica, sicurezza fisica e organizzazione del lavoro;
• trasferire metodi e principi appresi a contesti abitativi e lavorativi differenti;
• sviluppare un metodo di apprendimento autonomo e continuo necessario per l’esercizio della professione.

Contributo dell’insegnamento agli Obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

Goal N. 3: Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età
• Target 3.9: Valutazione e gestione dei rischi specifici. L’insegnamento si concentra sull’identificazione e la gestione dei rischi per la salute legati a sostanze chimiche, biologiche e fisiche negli ambienti di vita e di lavoro, contribuendo a prevenire malattie e infortuni.
• Target 3.D: Strategie di monitoraggio e controllo. Formare i professionisti a implementare misure di prevenzione e monitoraggio per affrontare i rischi specifici negli ambienti di lavoro e di vita, migliorando la salute pubblica.

Goal N. 8: Promuovere una crescita economica duratura, inclusiva e sostenibile, l'occupazione piena e produttiva e il lavoro dignitoso per tutti
• Target 8.8: Salute e sicurezza nei luoghi di lavoro. L’insegnamento fornisce le conoscenze necessarie per proteggere i lavoratori dai rischi specifici, promuovendo condizioni di lavoro sicure e dignitose.
• Target 8.5: Formazione sulla salute e sicurezza. Sviluppare programmi di formazione per sensibilizzare i lavoratori sui rischi specifici negli ambienti di lavoro, garantendo pari opportunità e diritti in materia di salute e sicurezza.

Goal N. 11: Rendere le città e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili
• Target 11.6: Controllo dell'inquinamento. L’insegnamento affronta i rischi specifici legati all’inquinamento ambientale, contribuendo a creare spazi abitativi e lavorativi più salubri e sicuri.
• Target 11.7: Spazi di vita e lavoro sicuri. Promuovere la progettazione di ambienti di vita e di lavoro che riducano l'esposizione a rischi specifici, migliorando la qualità della vita per le comunità.

Goal N. 12: Garantire modelli di consumo e produzione sostenibili
• Target 12.4: Gestione sicura delle sostanze chimiche. Formare i professionisti su come gestire in sicurezza le sostanze chimiche e i materiali pericolosi negli ambienti di vita e di lavoro, riducendo i rischi per la salute pubblica.
• Target 12.5: Riduzione dei rifiuti. Promuovere la gestione sostenibile dei rifiuti negli ambienti di lavoro e nelle comunità, educando sui rischi associati all'inquinamento e migliorando le pratiche di smaltimento.

Goal N. 13: Agire urgentemente per combattere il cambiamento climatico e le sue conseguenze
• Target 13.1: Rischi climatici e salute. Formare i professionisti a riconoscere e gestire i rischi specifici per la salute legati ai cambiamenti climatici negli ambienti di vita e di lavoro, preparandoli a rispondere a eventi estremi.
• Target 13.3: Strategie di prevenzione e adattamento. Sviluppare strategie per affrontare i rischi specifici legati all'uso sostenibile delle risorse e all'adattamento alle condizioni climatiche, proteggendo la salute delle comunità.

Principi di salute e sicurezza

• Normative nazionali ed europee sulla sicurezza.

• Valutazione e gestione di sostanze chimiche e rischi da radiazioni.

• Analisi delle posture e delle movimentazioni nel lavoro a turni.
• Progettazione inclusiva degli spazi lavorativi.

• Prevenzione di incidenti domestici e sicurezza alimentare.

• Piani di emergenza e formazione del personale.

• Impatti del lavoro notturno sulla salute.
• Politiche di invecchiamento attivo e inclusione intergenerazionale.

Iniziative green worker

• Sostenibilità nei luoghi di lavoro e promozione della mobilità sostenibile.

Contributo dell’insegnamento agli Obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

Goal N. 3: Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età
• Target 3.9: Valutazione e gestione dei rischi specifici. L’insegnamento si concentra sull’identificazione e la gestione dei rischi per la salute legati a sostanze chimiche, biologiche e fisiche negli ambienti di vita e di lavoro, contribuendo a prevenire malattie e infortuni.
• Target 3.D: Strategie di monitoraggio e controllo. Formare i professionisti a implementare misure di prevenzione e monitoraggio per affrontare i rischi specifici negli ambienti di lavoro e di vita, migliorando la salute pubblica.

Goal N. 8: Promuovere una crescita economica duratura, inclusiva e sostenibile, l'occupazione piena e produttiva e il lavoro dignitoso per tutti
• Target 8.8: Salute e sicurezza nei luoghi di lavoro. L’insegnamento fornisce le conoscenze necessarie per proteggere i lavoratori dai rischi specifici, promuovendo condizioni di lavoro sicure e dignitose.
• Target 8.5: Formazione sulla salute e sicurezza. Sviluppare programmi di formazione per sensibilizzare i lavoratori sui rischi specifici negli ambienti di lavoro, garantendo pari opportunità e diritti in materia di salute e sicurezza.

Goal N. 11: Rendere le città e gli insediamenti umani inclusivi, sicuri, duraturi e sostenibili
• Target 11.6: Controllo dell'inquinamento. L’insegnamento affronta i rischi specifici legati all’inquinamento ambientale, contribuendo a creare spazi abitativi e lavorativi più salubri e sicuri.
• Target 11.7: Spazi di vita e lavoro sicuri. Promuovere la progettazione di ambienti di vita e di lavoro che riducano l'esposizione a rischi specifici, migliorando la qualità della vita per le comunità.

Goal N. 12: Garantire modelli di consumo e produzione sostenibili
• Target 12.4: Gestione sicura delle sostanze chimiche. Formare i professionisti su come gestire in sicurezza le sostanze chimiche e i materiali pericolosi negli ambienti di vita e di lavoro, riducendo i rischi per la salute pubblica.
• Target 12.5: Riduzione dei rifiuti. Promuovere la gestione sostenibile dei rifiuti negli ambienti di lavoro e nelle comunità, educando sui rischi associati all'inquinamento e migliorando le pratiche di smaltimento.

Goal N. 13: Agire urgentemente per combattere il cambiamento climatico e le sue conseguenze
• Target 13.1: Rischi climatici e salute. Formare i professionisti a riconoscere e gestire i rischi specifici per la salute legati ai cambiamenti climatici negli ambienti di vita e di lavoro, preparandoli a rispondere a eventi estremi.
• Target 13.3: Strategie di prevenzione e adattamento. Sviluppare strategie per affrontare i rischi specifici legati all'uso sostenibile delle risorse e all'adattamento alle condizioni climatiche, proteggendo la salute delle comunità.

La prova consiste in un colloquio in cui saranno poste n. 2 domande che vertono su almeno n. 2 diversi argomenti del programma. 

La prova permette di verificare: 

il livello di conoscenza dell'insegnamento.;

la capacità di applicare tali conoscenze per la risoluzione di problemi specifici inerenti problem solving a autonomia di giudizio; 

la chiarezza espositiva; 

la proprietà di linguaggio medico-scientifico. 

Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:

Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita dell'insegnamento, riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi anche di elevata complessità; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio medico-scientifico.

Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza dell'insegnamento, riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio medico-scientifico appropriato;

Voto 22-25: lo studente ha una discreta

conoscenza dell'insegnamento., anche se limitata agli argomenti principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio;

Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza dell'insegnamento, ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata;

Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è

scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite.