NEUROPSICHIATRIA INFANTILE E NEUROCHIRURGIA

Modulo NEUROCHIRURGIA

L’insegnamento si propone l’obiettivo di acquisire conoscenze e competenze relative ai dati epidemiologici, ai criteri classificativi, alle caratteristiche semeiologiche e cliniche, al percorso diagnostico e ai principi di terapia delle principali patologie neurochirurgiche di interesse prevalente per il tecnico della riabilitazione psichiatrica.

Verranno in particolare prese in considerazione le diverse patologie neurochirurgiche che possono alterare le funzioni cognitive e/o neurologiche di interesse per il tecnico di riabilitazione psichiatrica.

Lezioni frontali. Tirocini formativi da svolgere presso il Reparto di degenza della U.O.C. di Clinica Neurochirurgica – A.O.U. Policlinico "G. Rodolico- San Marco", PO San Marco.

È indispensabile che lo studente che si approccia all’insegnamento delle principali patologie neurochirurgiche conosca le basi anatomiche del sistema nervoso centrale. È consigliato che lo studente abbia padronanza con i principi di fisiopatologia del sistema nervoso centrale, e, in particolare con la dinamica della circolazione liquorale e della pressione intracranica.

Frequenza obbligatoria. Durante le lezioni verranno presentati anche casi clinici che potranno contribuire ad arricchire le conoscenze pratiche degli studenti.

Sindrome da ipertensione endocranica

• Diagnosi e trattamento delle patologie della dinamica liquorale

• Emorragie cranio-encifaliche

• Traumi cranio-encefalici

• Diagnosi e trattamento multimodale dei tumori cerebrali

• Diagnosi e trattamento delle patologie degenerative della colonna vertebrale, con particolare riferimento alle condizioni patologiche potenzialmente causa anche di disturbi neuropsichiatrici

• Traumi vertebro-midollari

• Mielopatia spondilodiscoartrosica ed ernia del disco cervicale

• Ernie del disco e spondiloartrosi dorsali e lombari

Neurochirurgia in 10 lezioni

Editore: Minerva Medica

Data di Pubblicazione: 2019

L’apprendimento verrà verificato mediante esame orale. Il colloquio verrà strutturato sulla base di una domanda o più domande attinenti i contenuti del programma didattico. La discussione di un caso clinico o l’interpretazione di uno scenario clinico potrebbero anche essere oggetto di valutazione. I fattori che determineranno il giudizio finale sono: la pertinenza delle risposte fornite rispetto alle domande formulate; la qualità e la completezza dei contenuti; la capacità di collegamento con altri temi oggetto del programma; la capacità di riportare esempi; la proprietà di linguaggio tecnico e la capacità espressiva complessiva.

Le domande e i casi clinici presentati in sede di colloquio riguarderanno uno o più degli argomenti inseriti nel programma didattico.