PSICHIATRIA E PSICOLOGIA GENERALE

Modulo PSICOLOGIA GENERALE

Il corso si propone di fornire le conoscenze fondamentali della psicologia generale, con particolare riferimento ai processi cognitivi, emotivi, motivazionali e relazionali che caratterizzano il comportamento umano nei contesti sanitari e riabilitativi. Attraverso un approccio scientifico fondato sulle più recenti evidenze della ricerca psicologica, il corso intende favorire la comprensione dei principali processi psicologici implicati nella promozione della salute, nella relazione di cura e nell'intervento riabilitativo.

Al termine del corso lo/a studente/ssa avrà acquisito i seguenti obiettivi:

1) Conoscenza e comprensione

Dimostrare di possedere conoscenze relative ai principali processi percettivi, cognitivi, emotivi, motivazionali e sociali, comprendendo il loro ruolo nello sviluppo della persona e nei contesti di cura e riabilitazione.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Essere in grado di applicare le conoscenze psicologiche alla comprensione del comportamento della persona assistita, dei processi comunicativi e relazionali e dei principali fattori psicologici coinvolti nei percorsi riabilitativi, integrando il modello bio-psico-sociale nella pratica professionale.

3) Autonomia di giudizio

Sviluppare la capacità di interpretare criticamente situazioni cliniche e assistenziali considerando i fattori cognitivi, emotivi, motivazionali e sociali che influenzano il comportamento, formulando giudizi fondati sulle evidenze scientifiche e sui principi etici della professione.

4) Abilità comunicative

Acquisire competenze comunicative efficaci nella relazione con la persona assistita, i familiari e l'équipe multiprofessionale, utilizzando un linguaggio scientificamente corretto e appropriato al contesto sanitario.

5) Capacità di apprendimento

Sviluppare un metodo di studio autonomo e la capacità di aggiornare continuamente le proprie competenze psicologiche in relazione all'evoluzione delle conoscenze scientifiche e della pratica riabilitativa.

Come da piano di studi. 

Obbligo di frequenza

Fondamenti e metodi della Psicologia Generale. Sensazione, percezione e organizzazione percettiva. Apprendimento e principali forme di condizionamento. Memoria e processi di recupero. Pensiero, ragionamento, problem solving, processi decisionali ed euristiche. Linguaggio e comunicazione verbale e non verbale. Emozioni e regolazione emotiva. Motivazione e comportamento. Attenzione, funzioni esecutive, coscienza e stati esperienziali. Sviluppo psicologico nel ciclo di vita. Introduzione allo studio della personalità e delle differenze individuali: principali approcci teorici, caratteristiche e differenze individuali nel funzionamento psicologico. Applicazioni dei processi psicologici ai contesti della salute mentale e della riabilitazione psichiatrica, con particolare riferimento alla comunicazione, alla relazione con il paziente e alle dimensioni cognitive, emotive e motivazionali coinvolte nei percorsi di cura e riabilitazione.

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Bassi, M., & Delle Fave, A. (2026). Psicologia generale per le professioni medico-sanitarie (II ed., ristampa). Torino: UTET Università.

De Beni, R., Carretti, B., Moè, A., & Pazzaglia, F. (2026). Psicologia della personalità e delle differenze individuali (3ª ed.). Bologna: Il Mulino (Capitoli I e II).

La prova di esame è un test scritto a risposta aperta, in presenza, svolta congiuntamente per tutti gli insegnamenti del corso integrato.

La verifica dell'apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

Per l’attribuzione del voto finale si terrà conto dei seguenti parametri:

Voto 29-30 e lode: lo studente ha una conoscenza approfondita degli argomenti del programma, riesce prontamente e correttamente a integrare e analizzare criticamente le situazioni presentate, risolvendo autonomamente problemi anche di elevata complessità, compiendo scelte autonome di analisi critica e collegamento; ha ottime capacità comunicative e padroneggia il linguaggio medico-scientifico.

Voto 26-28: lo studente ha una buona conoscenza degli argomenti del programma, riesce a integrare e analizzare in modo critico e lineare le situazioni presentate, riesce a risolvere in modo abbastanza autonomo problemi complessi ed espone gli argomenti in modo chiaro utilizzando un linguaggio medico-scientifico appropriato;

Voto 22-25: lo studente ha una discreta conoscenza degli argomenti del programma, anche se limitata agli argomenti principali; riesce a integrare e analizzare in modo critico ma non sempre lineare le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo abbastanza chiaro con una discreta proprietà di linguaggio. Presenta una capacità di analisi autonoma  solo su argomenti di media complessità;

Voto 18-21: lo studente ha la minima conoscenza degli argomenti del programma, ha una modesta capacità di integrare e analizzare in modo critico le situazioni presentate ed espone gli argomenti in modo sufficientemente chiaro sebbene la proprietà di linguaggio sia poco sviluppata. Tali capacità emergono solo con l’aiuto del docente;

Esame non superato: lo studente non possiede la conoscenza minima richiesta dei contenuti principali dell’insegnamento. La capacità di utilizzare il linguaggio specifico è scarsissima o nulla e non è in grado di applicare autonomamente le conoscenze acquisite. 

Gli studenti con disabilità e/o DSA dovranno contattare con sufficiente anticipo rispetto alla data dell'esame il docente e il referente CInAP MEDCLIN per comunicare che intendono sostenere l'esame fruendo delle opportune misure compensative.

• Quali sono le principali caratteristiche della percezione e quali fattori possono influenzarla?
• Quali differenze esistono tra apprendimento associativo e apprendimento cognitivo?
• Come sono organizzati i principali sistemi di memoria?