METODI E TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA ED ESPRESSIONE CORPOREA II

Modulo TECNICHE DI RIABILITAZIONE TEATRALE

I risultati di apprendimento attesi sono quelli indicati dai Descrittori di Dublino per il corso di laurea in Tecnica della Riabilitazione Psichiatrica (TeRP).

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE (Knowledge and understanding)

• Acquisizione delle conoscenze fondamentali in ambito psichiatrico, psicologico, sociale e terapeutico-riabilitativo (psicopatologia, sintomatologia delle principali condizioni cliniche psichiatriche, obiettivi dell’intervento terapeutico-riabilitativo, modelli operativi nelle diverse strutture sanitarie)
• Acquisizione di nozioni relative alla storia, alle basi teoriche, all’evoluzione e all’applicazione delle diverse tecniche riabilitative di espressività corporea, arteterapia e teatroterapia.
• Acquisizione di conoscenze relative al lavoro di rete e di équipe multidisciplinare.

 

CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE (Applying knowledge and understanding)

• Acquisizione delle capacità di trasferire le conoscenze teoriche nelle scelte strategiche di intervento in ambito clinico riabilitativo (interventi terapeutico-riabilitativi) e negli interventi opportunamente rivolti a favore di altra utenza (interventi psicoeducazionali per le famiglie dei pazienti, interventi in ambito sociale e/o formativo finalizzati al il potenziamento di comportamenti sociali adeguati e funzionali, gruppi di formazione in ambito sociale o lavorativo).
• Acquisizione delle capacità di identificare e descrivere i processi patologici e le opportunità o necessità di trattamento delle problematiche oggetto dell’intervento, correlandole adeguatamente alla specificità del loro contesto.
• Acquisizione della capacità di operare in équipe multidisciplinare, rispettandone i ruoli, riconoscendone le dinamiche e contribuendo alla pianificazione dell'intervento riabilitativo globale attraverso la definizione di priorità e l'utilizzo appropriato delle risorse.

 

AUTONOMIA DI GIUDIZIO (Making judgements)

• Acquisizione della capacità di gestire i programmi riabilitativi.
• Acquisizione o implementazione delle capacità di sviluppare autonomia nel valutare il contesto clinico (processo decisionale clinico), rispondere ai bisogni di intervento riabilitativo della persona e della collettività contestualizzandoli.
• Implementare la capacità di autocritica, per risolvere le difficoltà e raggiungere le più opportune decisioni cliniche, nell’ambito del percorso di riabilitazione e cura degli utenti.

 

ABILITA' COMUNICATIVE (Communication skills)

• Capacità di relazionarsi e di comunicare con linguaggio adeguato e in modo efficace con utenti e familiari, al fine di rafforzare l’alleanza terapeutica.
• Capacità di interagire e comunicare positivamente ed efficacemente in seno all’équipe multidisciplinare di lavoro.

 

CAPACITA' DI APPRENDIMENTO (Learning skills)

• Capacità di ricercare attivamente e autonomamente nuove evidenze scientifiche e di mantenere un costante aggiornamento professionale sulle evoluzioni in campo psicologico e terapeutico, anche in relazione agli obiettivi del presente insegnamento (attività terapeutico-riabilitativa attraverso tecniche di riabilitazione teatrale, esperienze e modelli emergenti di teatroterapia).
  

Lezioni frontali, con ausilio di slide e video.
Ampia possibilità di interazione in aula e discussione di gruppo sui temi trattati.
Data la carenza di testi specifici che potessero consentire in un unico volume di attingere a tutti gli argomenti in programma, la partecipazione a tutte le lezioni è fortemente consigliata.

Oltre all'utilità di pregresse acquisizioni personali di nozioni relative alla materia (propedeuticità "culturali") da parte dello studente, sono importanti le nozioni di base sulla Riabilitazione Psichiatrica, sugli aspetti sintomatologici delle principali patologie psichiatriche (disturbi del pensiero e della percezione, disturbi dell'umore, disturbi della personalità, ecc.), sulla relazione di cura in psichiatria e sulla formazione dell'operatore.

La frequenza delle lezioni è obbligatoria per almeno il 70% delle ore previste dal calendario delle attività didattiche. Tale requisito è indispensabile per poter  sostenere l'esame di valutazione finale.

1. Cenni sulla riabilitazione in psichiatria (disabilità psichica, cronicità e cura) 
2. Cenni sulla sintomatologia dei principali disturbi psichiatrici (nevrosi, psicosi, disturbi di personalità). 
3. Il gioco e il ludus, aspetti individuali e collettivi nelle varie fasi della vita.
4. Il Rito, tipologie e fasi.
5. Storia del Teatro, dal Teatro classico, greco e latino, alla moderna Teatroterapia. Catarsi, guarigione e cambiamento. 
6. L’attore, il personaggio e la persona.
7. La maschera e il ruolo.
8. Il metodo Stanislavskij.
9. La funzione terapeutica del Teatro e delle tecniche teatrali. 
10. La scena e la drammatizzazione come spazio relazionale
11. Aspetti paralinguistici nel linguaggio teatrale (il corpo, la voce, il tono, lo sguardo, il volto).
12. Il Teatro Creativo. 
13. Il Laboratorio Teatrale di J. Grotowski. 
14. Creatività e Arteterapia. 
15. Lo psicodramma di J. L. Moreno. 
16. Sociometria e Sociodramma di Moreno. 
17. Il Playback-Theatre di J. Fox. 
18. Drammaterapia (Remedial theater, Role method). 
19. Altre metodologie di attività teatrali di utilizzo terapeutico, sociale e formativo (t. dell’oppresso, t. sociale, t. degli affetti, ecc.). 

TESTI DI RIFERIMENTO 

1. Dispensa a cura del docente, a disposizione degli studenti, comprensiva di tutti gli argomenti trattati a lezione e oggetto delle valutazione finale dell'apprendimento

2. Ba G. - Strumenti e Tecniche di riabilitazione psichiatrica e psicosociale, Ed. Franco Angeli, Milano 2003 (IX ristampa, 2014)

3. Pitruzzella S. - Manuale di Teatro Creativo, Ed. Franco Angeli, Milano (2004)

Testi consigliati per consultazione o approfondimento 

1. Angelini A. – Psicoanalisi e Arte Teatrale, Ed. Alpes (2014)

2. D’Amico S. - Storia del Teatro, vol. I e II, ed. Garzanti, (1974)

3. J. Huizinga - Homo ludens, ed. italiana Einaudi (1973).

4. R. Caillois - HI giochi e gli uomini, ed. Bompiani (1973).

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso esame orale, con l’attribuzione di un voto espresso secondo una scala in trentesimi (esito positivo sarà quello per voti che vanno da 18/30 fino a 30/30 e Lode), finalizzato a descrivere il livello di preparazione individuale degli studenti. La valutazione prende in considerazione la pertinenza delle risposte rispetto alle domande formulate, la qualità dei contenuti, la capacità di collegamento fra gli argomenti oggetto del programma, la capacità di riportare esempi, la proprietà di linguaggio tecnico e la capacità espressiva complessiva dello studente.

La verifica dell'apprendimento potrebbe essere effettuata anche per via telematica, qualora condizioni non preventivabili lo dovessero richiedere.  

L'insegnamento di Tecniche di Riabilitazione Teatrale è uno dei tre moduli di Metodi e Tecniche della Riabilitazione Psichiatrica ed Espressione Corporea II. Pertanto, l'esame finale viene svolto per tutte le tre materie nello stesso appello in cui lo studente si sarà obbligatoriamente e indispensabilmente prenotato. Altrettanto obbligatorio è l'aver frequentato almeno il 70% delle ore di lezione previste dal calendario didattico per il presente insegnamento. 

Il voto finale sarà unico e risultante dalla media dei singoli voti ottenuti in ognuna delle tre materie.

"Il concetto di Catarsi, dal teatro classico alla moderna Teatroterapia"
"Creatività e Spontaneità nelle teorie moreniane"
"Il Rito nella storia e nella vita individuale"
"Il laboratorio teatrale di Growtoski"

"La funzione terapeutica del teatro"